DSpace Collection:

Quality education for foreigners at the Cherkasy State Technological University

2024-01-11T01:00:25Z

Title: Quality education for foreigners at the Cherkasy State Technological University Authors: Denga, Olena Abstract: 17 травня 2023 року в Черкаському державному технологічному університеті за круглим столом із нагоди 35-ї річниці від дня створення факультету по роботі з іноземними студентами (нині Навчально-науковий центр) зібралися викладачі, студенти та гості події, до якої мали нагоду доєднатися онлайн всі охочі розділити святкові миттєвості. Завдячуючи технічному прогресу, випускники різних років та з різних країн мали нагоду поділитися спогадами, досягненнями, теплими словами вдячності і привітань, співали разом пісні, які крізь роки не забуваються. Черкаський державний технологічний університет став одним із перших закладів вищої освіти України, що запровадив навчання для іноземців, – підготовчий факультет по роботі з іноземними студентами був створений у 1988 р. За ці роки в Черкаському державному технологічному університеті здобули вищу освіту понад 3000 іноземних студентів з 80-ти країн світу, зокрема з Китаю, В’єтнаму, Лiвану, Сирії, Іраку, Непалу, Індії, Палестини, Йорданії, Аргентини, Перу, Болівії, Гани, Азербайджану, Туркменістану, Грузії, Ізраїлю, Німеччини, Італії, Туреччини тощо. Випускники факультету повертаються на батьківщину висококваліфікованими спеціалістами. Багато з них виявили себе талановитими організаторами підприємств, бізнесменами, політиками. Посади, які випускники обіймають після закінчення нашого навчального закладу, вказують на якісний рівень освіти, яку вони отримали в Черкасах. Після закінчення ЧДТУ іноземні студенти не втрачають зв’язок з нашим університетом i Україною – вони створюють асоціації колишніх випускників, разом святкують традиційні українські свята, допомагають працевлаштуватися випускникам, а після 24 лютого почали активно допомагати Україні пережити складні ці часи. Незважаючи на всі виклики нашого часу, на воєнний стан, на великі відстані, різні культури, мови, всіх студентів-випускників і викладачів об’єднує любов до України, до Черкас, до альма-матер – Черкаського державного технологічного університету!

ХVII Міжнародна термінологічна конференція «Проблеми української термінології СловоСвіт 2022»

2024-01-11T01:00:21Z

Title: ХVII Міжнародна термінологічна конференція «Проблеми української термінології СловоСвіт 2022» Authors: Зубков, Микола Григорович Abstract: Представлено ХVII Міжнародну термінологійну конференцію «Проблеми української термінології СловоСвіт 2022», зорганізовану у стінах одного із найрейтинговіших вишів України НУ «Львівська політехніка». На двох секційних засіданнях було виголошено й обговорено доповіді, присвячені теорійним засадам термінознавства, нормуванню та стандартуванню термінології, лексикографії та міжмовним зв’язкам, термінології природничих і гуманітарних знань. Окреслено актуальні питання українського наукового мовлення і напрями вдосконалення професійної термінології у контексті національного словотворення і повоєнного відновлення країни, розвитку її науково-виробничого й соціально-економічного потенціалу. Усі охочі мають змогу ознайомитись зі змістом доповідей і статей на інтернетсторінці ТК 19 – http://tc.terminology.lp.edu.ua/ZIP/ConfSSXVII/Zbirnyk_XVII_NK_ SlovoSvit2022.pdf Чергову XVIII Міжнародну наукову конференцію СловоСвіт2024 «Проблеми української термінології» в Національному університеті «Львівська політехніка» заплановано на вересень – жовтень 2024 р. ТК 19 запрошує всіх, кому не байдужа доля українського наукового слова.; This article presents ХVII International scientific conference “Problems of Ukrainian Terminology SlovoSvit 2022”, organized at Lviv Polytechnic National University, one of the highest-ranked Ukrainian universities. The participants of the two sectional meetings delivered and discussed presentations devoted to the theoretical foundations of the Ukrainian scientific terminology, standardization of terminology, lexicography and interlinguistic relations, and terminology of natural and humanitarian sciences. The conference topics touched upon the imminent issues of Ukrainian scientific communication and prospective improvements to the professional terminology in the context of Ukrainian word formation and with the post-war recovery of the country in view, aimed at enhancing the country’s scientific, industrial and socio-economic potential. The full-text reports and articles are available on the ТC 19 website – http://tc.terminology.lp.edu.ua/ZIP/ConfSSXVII/Zbirnyk_XVII_NK_ SlovoSvit2022.pdf The upcoming XVIII International scientific conference SlovoSvit2024 “Problems of Ukrainian Terminology” will be held at Lviv Polytechnic National University in September-October 2024. ТC 19 is extending an invitation to all those whose research interests are engaged in the Ukrainian scientific language.

Пам’яті Міхаели Ляунігг (1959-2022)

2024-01-11T01:00:16Z

Title: Пам’яті Міхаели Ляунігг (1959-2022) Authors: Сидоренко, Людмила Миколаївна Abstract: Міхаела Ляунігг успішно зреалізовувала професійну філологічну кар’єру в Інституті слов’янських досліджень Віденського університету. Присвячено пам’яті Людини, яка залишила нам багато імпульсів у педагогічній, дидактичній, мистецькій і людській сфері. Укладено за текстами прощальних промов викладачів та студентів, а також рідних та друзів Міхаели Ляунігг.; Michaela Liaunigg successfully pursued a professional philological career at the Institute of Slavic Studies of the University of Vienna. Dedicated to the memory of the Human who left us many impulses in the pedagogical, didactic, artistic and human spheres. Arranged according to the texts of the farewell speeches of lecturers and students, as well as relatives and friends of Michaela Liaunigg.

Evidentiality in argumentative essays by upper-intermediate EFL students

2024-01-11T01:00:13Z

Title: Evidentiality in argumentative essays by upper-intermediate EFL students Authors: Kapranov, Oleksandr Abstract: The article presents a study that aims at casting light on evidentiality in a corpus of argumentative essays written by a group of upper-intermediate university students of English as a Foreign Language (EFL) whose first language is Norwegian (henceforth – participants). The corpus of the participants’ essays was examined for the markers of evidentiality, which was operationalised as the source of textual information that originated outside the current text (Hyland, 2005). Specifically, the corpus was searched for reporting verbs associated with evidentiality (for instance, to indicate, to posit, to show, etc.). The results of the corpus analysis indicated that the participants’ argumentative essays appeared to be marked by such verbs associated with evidentiality as to argue, to claim, to say and to state. These findings were discussed in the article through the lens of didactic considerations that would be relevant to tertiary EFL contexts.; Постановка проблеми. Дослідження, представлене у статті, ґрунтується на теоретичному підході до евіденції, запропонованому Айхенвальд (2004), яка стверджує, що евіденційна семантика проявляється через мовні засоби, які вказують на джерело пропозиції. Мета. Враховуючи те, що дослідження використання репортативних дієслів мовленнєвої діяльності як мовних засобів вираження евіденції є нечисленними, у нашій розвідці проаналізовано частотність появи таких репортативних дієслів, пов’язаних з евіденцією, у корпусі аргументативних есе, написаних студентами рівня В2 володіння англійською як іноземною. Мета дослідження полягає в тому, щоб з’ясувати, чи існують статистично значущі відмінності в частотності появи репортативних евіденційних дієслів в есе учасників, написаних в осінньому та весняному семестрах. Методи. У дослідженні використано кількісний метод аналізу частотності. Результати. Результати частотного аналізу показують, що учасники виражають евіденційну семантику, часто вживаючи такі репортативні дієслова, як to argue (аргументувати), claim (стверджувати), consider (розглядати), define (визначати), describe (описувати), explain (пояснювати), point (вказувати), say (говорити) та state (констатувати). Вони подібним чином розподіляються між підкорпусом есе, написаних в осінньому та весняному семестрах, враховуючи, що результат не є значущим при p < 0,05 [F(1) = 2,43, p = 0,1256]. Дискусія. Результати інтерпретуються наступним чином. Стверджується, що наявність ідентичних репортативних евіденційних дієслів у раундах аргументативних есе в осінньому та весняному семестрах відображає обізнаність учасників щодо репортативних дієслів як проявів доказовості.