Підприємницькі компетенції дизайнерів як запорука формування ділової репутації бізнесу в креативних індустріях

Abstract

У статті досліджено значення підприємницьких компетенцій дизайнерів у контексті формування ділової репутації бізнесу в креативних індустріях України. Обґрунтовано, що підприємницькі навички є важливою складовою професійної підготовки дизайнерів, оскільки вони забезпечують здатність ефективно управляти власними проєктами, будувати бренд та знаходити нові ринкові можливості. Проаналізовано стандарти вищої освіти за різними рівнями підготовки дизайнерів та визначено місце підприємницьких компетенцій у їх структурі. Показано, що розвиток цих компетенцій є стра- тегічною умовою конкурентоспроможності креативних індустрій та важливим чинником відбудови української економіки у післявоєнний період. Зроблено висновок, що інтеграція підприємницької освіти у підготовку дизайнерів сприятиме не лише професійному зростанню випускників, а й формуванню позитивного іміджу України на міжнародному ринку.

The article examines the significance of entrepreneurial competencies of designers in the context of building business reputation within the creative industries of Ukraine. It is argued that entrepreneurial skills represent an essential component of professional training, since they enable designers to effectively manage their own projects, strategically plan activities, and build strong personal and corporate brands. Entrepreneurial thinking provides opportunities for identifying new market niches, adapting to rapidly changing business environments, and ensuring long-term competitiveness. The study highlights that in the conditions of globalization, digitalization, and particularly post-war economic recovery, the role of entrepreneurial competencies becomes even more critical. The analysis of higher education standards at the bachelor’s, master’s, and PhD levels demonstrates that entrepreneurial education is not only necessary but also systematically embedded into training programs, although its scope and depth differ depending on the level. At the bachelor’s level, the emphasis is placed on teamwork, self-organization, and the ability to develop business plans. At the master’s level, greater attention is paid to strategic thinking, risk management, and responsibility for collective decision-making. At the doctoral level, entrepreneurial competencies are mainly linked to creativity, innovation, and the ability to transform new ideas into sustainable business models. The article further substantiates that entrepreneurial competencies contribute to designers’ capacity to establish long-term partnerships, communicate effectively with stakeholders, and enhance their reputation capital. This reputation capital, in turn, becomes a valuable intangible asset for the competitiveness of creative businesses. The findings show that the integration of entrepreneurial training into design education fosters the development of professionals who are not only creative but also capable of strategic leadership in business. Moreover, designers with entrepreneurial skills are more likely to achieve successful career trajectories and contribute to the growth of small and medium-sized enterprises in the creative sector. In the broader context, their activity enhances the resilience of creative industries, accelerates regional economic recovery, and strengthens the global image of Ukraine. The research concludes that nurturing entrepreneurial competencies among design students is a strategic priority for higher education institutions, as it directly influences the innovative development of the national economy.