Дизайн-проєкт авторського портфоліо

Печенюк, Анжеліка Сергіївна

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://er.chdtu.edu.ua/handle/ChSTU/7673

Назва:	Дизайн-проєкт авторського портфоліо
Автори:	Шкребтій, Вікторія Сергіївна Печенюк, Анжеліка Сергіївна
Ключові слова:	Портфоліо;Дизайн
Дата публікації:	чер-2023
Короткий огляд (реферат):	Портфоліо давно увійшли в творчу діяльність художників, фотографів, архітекторів, вчителів та ін. Портфоліо допомагає автору продемонструвати свої накопичення, оцінки і самооцінки особистих досягнень за певний проміжок часу, що значно підвищує перспективу отримання замовлення.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу):	https://er.chdtu.edu.ua/handle/ChSTU/7673
Розташовується у зібраннях:	022 Дизайн (Графічний дизайн) до 2024р

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Печенюк Дизайн-проєкт авторського портфоліо.docx Restricted Access		2.26 MB	Microsoft Word XML	Переглянути/Відкрити Запит копії

Показати повний опис матеріалу Перегляд статистики

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищено авторським правом, усі права збережено.

Extracted text

ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ CHERCASSY STATE TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

Факультет гуманітарних технологій
Кафедра дизайну

Освітня програма «Графічний дизайн»
Спеціальність 022 «Дизайн»

КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА БАКАЛАВРА

на тему: «Дизайн-проєкт авторського портфоліо»

Студент групи Дз-91 А.С. Печенюк

Керівник В.С. Шкребтій

«Допуск до захисту»
Завідувач кафедри дизайну
_____________ Інна ЯКОВЕЦЬ
___ _________ 2023 рік

Черкаси 2023

Черкаський державний технологічний університет

Кафедра дизайну
Факультет гуманітарних технологій
Спеціальність 022 –Дизайн
Освітня програма «Графічний дизайн»

«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Завідувач кафедри дизайну
____________ Інна ЯКОВЕЦЬ
«__» ______ 20 ___ р.

ЗАВДАННЯ
на виконання кваліфікаційної роботи бакалавра
Печенюк Анжеліці Сергіївні

1. Тема роботи «Дизайн-проєкт авторського портфоліо» затверджена наказом по університету від « » р. №
2 Термін здачі студентом бакалаврату закінченої роботи 05.06.2023 рік.
3. Вихідні дані: м. Черкаси, вул. Шевченка, 460
Зміст кваліфікаційної роботи:
Вступ. РОЗДІЛ I. ПЕРЕДПРОЄКТНІ ДОСЛІДЖЕННЯ. 1.1. Історія портфоліо. 1.2. Основні функції і види портфоліо. 1.3. Технологія створення портфоліо. 1.4. Структура портфоліо.
РОЗДІЛ IІ. ОПИС ТА ОБГРУНТУВАННЯ ДИЗАЙН ПРОПОЗИЦІЇ. 2.1. Загальна концепція проекту. 2.2. Технологічний процес створення портфоліо.
РОЗДІЛ IІІ. ДИЗАЙНЕРСЬКЕ РІШЕННЯ ПРОЄКТУ. 3.1. Опис констант. 3.2. Розробка авторського знаку. ВИСНОВКИ. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. ДОДАТКИ.

4. Графічна частина дипломного проекту – банер розміром 1590×2300 мм.

5. Консультанти з кваліфікаційної роботи із зазначенням розділів, що їх стосуються

Розділ Консультант Підпис, дата
завдання видав завдання прийняв
Графічна частина Шкребтій В.С.
Пояснювальна записка Шкребтій В.С.
Макет/відеопрезентація Шкребтій В.С.

6. Дата видачі завдання «____» ______ 20 ___ р.

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН
№ з/п Назва етапів дипломної роботи Термін виконання етапів роботи Примітка
1. Затвердження теми роботи, керівника. 09.12.2022
2. Робота з аналогами, збір інформації. 09.02.2023
3. Заслуховування про виконання першого етапу роботи. 21.02.2023
4. Звіт про перші два розділи. 20.03.2023
5. Затвердження ідеї дизайнерського рішення роботи та кінцевого варіанту планів. 11.04.2023
6. Попередній захист випускної роботи бакалавра. 10.05.2023
7. Захист випускної роботи бакалавра. 07.06.2023-09.06.2023

Керівник: ________________ Шкребтій В.С.

Завдання прийняв
до виконання:⠀ ________________⠀ Печенюк А.С.

ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………………….. 5
РОЗДІЛ I. ПЕРЕДПРОЄКТНІ ДОСЛІДЖЕННЯ…………………………… 6
1.1 Історія портфоліо…………………………………………………………. 6
1.2 Основні функції і види портфоліо……………………………………….. 7
1.3 Технологія створення портфоліо………………………………………… 8
1.4 Структура портфоліо……………………………………………………... 9
РОЗДІЛ IІ. ОПИС ТА ОБГРУНТУВАННЯ ДИЗАЙН ПРОПОЗИЦІЇ……. 11
2.1. Загальна концепція проєкту……………………………………………… 11
2.2. Технологічний процес створення портфоліо……………………………. 13
РОЗДІЛ IІІ. ДИЗАЙНЕРСЬКЕ РІШЕННЯ ПРОЄКТУ……………………… 15
3.1. Опис констант……………………………………………………………... 15
3.1. Розробка авторського знаку……………………………………………… 17
ВИСНОВКИ………………………………………………………………………. 19
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………. 20
ДОДАТКИ…………………………………………………………………………. 24

ВСТУП

Портфоліо давно увійшли в творчу діяльність художників, фотографів, архітекторів, вчителів та ін.
Портфоліо допомагає автору продемонструвати свої накопичення, оцінки і самооцінки особистих досягнень за певний проміжок часу, що значно підвищує перспективу отримання замовлення.
*Актуальність вибраної теми* – «Дизайн-проєкт авторського портфоліо» полягає в прагненні створити унікальне портфоліо, покликане створювати позитивне та всеосяжне враження про автора.
*Мета роботи* бакалавра за темою: «Дизайн-проєкт авторського портфоліо», спонукає замислитись над розвитком накопичення досягнень, відслідковування професійного прогресу, представлення діяльності і професійного розвитку за окремий проміжок часу.
Для досягнення поставленої мети необхідно:
а) дослідити історію портфоліо, проаналізувати аналоги та обрати вид портфоліо;
б) здійснити маркетинговий аналіз, визначити функції та коло потенційних замовників;
г) визначити концепцію рішення дизайну портфоліо;
д) розробити основні константи;
е) розробити авторський знак.
*Предметом дослідження* є розробка авторського портфоліо з використанням фото, графічних робіт, робіт з використанням комп’ютерної графіки та робіт з використанням живопису.
Структура роботи: вступ, 3 основних розділи, які представлені перед проектними дослідженнями, описом та обґрунтуванням дизайн пропозиції та дизайнерським рішенням проекту, висновок, 12 додатків та список використаних джерел із 34 найменувань. Обсяг даної роботи складає 31 сторінок.

РОЗДІЛ I

ПЕРЕДПРОЄКТНІ ДОСЛІДЖЕННЯ

Історія портфоліо

Портфо́ліо (від італійського Portafoglio — «портфель»), українські відповідник наробок, або доробок — збірка (широке портфоліо) виконаних робіт та напрацювань певної особи або компанії. Термін «портфоліо» запозичений через посередництво англійського Portfolio з італійської мови (portafoglio — «портфель»), де утворений від porta («носи») та foglio («аркуш»).
Портфоліо може бути представлене як на папері, так і в електронному форматі. Зокрема, електронне портфоліо може бути збережене на локальному пристрої (доступне обмеженому колу людей) або в глобальній мережі (доступне всім користувачам Інтернету). Портфоліо, яке має глобальний доступ називається веб-портфоліо.
Починвється історія портфоліо у ХV-XVI столітті в країнах Західної Європи. Спочатку цей підхід почали використовувати архітектори того періоду, які презентували своїм замовникам готові проекти та макети майбутніх робіт. Трохи пізніше, термін "портфоліо" почали використовувати для папки з малюнками художника або альбому з фотографіями. Завдяки такому портфоліо замовник, або будь-яка зацікавлена особа, могла оцінити якість робіт автора і переглянути його готові проекти. Багато фотографів і художників в наш час активно користуються портфоліо для демонстрування своїх вмінь та навичок потенційним клієнтам.
Портфоліо використовувалося і в фінансовій сфері також, де під цим терміном вбачався стан цінних паперів тієї чи іншої компанії. Дещо пізніше різноманітні компанії взяли за основу досвід фотографів і стали використовувати власні досягнення в різних областях.
У 1980 році в Сполучених Штатах Америки виникла перша ідея застосування портфоліо в освітній сфері. Пізніше цей підхід поширився по всьому світу, але найбільшу популярність він отримав у Канаді, Японії та кількох європейських країнах. Уже до кінця 80-х років минулого століття з'явилася багато книг, присвячених використанню портфоліо в сфері освіти. Але величезна кількість книг, в яких всі автори висловлювали кожен своє бачення проблеми, призвело до того, що чіткого визначення терміну портфоліо в освіті немає до наших днів.
Тому, можна стверджувати, що при використанні терміну «портфоліо», правильним буде деталізовано описувати, що Ви маєте на увазі, в іншому випадку слова можуть сприйнятися в іншому сенсі [1-2].

1.2 Роль та різновиди портфоліо

Основна мета портфоліо полягає в демонстрації практичних навичок та досягнень професіонала. Портфоліо є попередньо спланованою, індивідуальною колекцією професійних досягнень, що служить як засіб самопрезентації.
Функції та цілі портфоліо:
Відображення всіх етапів професійного розвитку конкретної особи. Дає можливість виробити певну систему, яка найбільш повно характеризує людину, яка рекомендується, дозволяючи тим самим охарактеризувати не тільки досягнення, а й побачити перспективи розвитку.
Дає можливість продемонструвати власні досягнення в професійній діяльності.
- Дозволяє коротко ознайомитися іншим з шляхами досягнення схожих результатів.
- Представляє собою інструмент систематичної та неперервної самооцінки, коригування результатів та досягнень.
- Портфоліо є засобом, що мотивує та стимулює творчу активність.

В залежності від призначення, існують різні типи портфоліо:
- Портфоліо досягнень, яке акцентується на документах, що підтверджують успіхи в певній діяльності.
- Тематичне портфоліо, в якому основний акцент робиться на творчих роботах у одній або кількох сферах діяльності.
- Презентаційне портфоліо, яке створюється для презентацій при працевлаштуванні або вступі до навчального закладу.
- Комплексне портфоліо, що включає елементи зазначених вище типів портфоліо.

Технологія створення портфоліо

Основною метою портфоліо є створення найкращого враження про виконавця у замовника. Перш за все, замовникам важлива якість робіт, професійний досвід, цінова привабливість та наявність позитивних відгуків від інших замовників. При створенні портфоліо необхідно враховувати саме ці аспекти. Головним пріоритетом при створенні портфоліо є максимальне відображення досвіду виконавця у вибраному напрямку, оскільки для потенційного роботодавця досвід роботи є одним з найважливіших показників. Якщо виконавець новачок в обраній справі, то портфоліо повинно містити всі роботи, а якщо виконавець вже достатньо досвідчений та накопичив достатньо велику кількість робіт - непотрібно викладати абсолютно всі доробки. У цій ситуації потрібно грамотно все продумати і опубліковувати підбірку тільки найкращих робіт [10-14].
Важливо зазначити, що портфоліо не повинно бути перевантажене посиланнями на роботи, які не супроводжуються коментарями. Безсумнівно, розміщення робіт в Інтернеті є відмінним способом підтвердити їх популярність та попит. Проте, не кожному замовнику може сподобатися надмірне переглядання різних веб-ресурсів у пошуках творчих виконавців.
Додатковою можливістю є надсилання додаткових прикладів робіт на вимогу замовника. Це дуже сподобається замовникові, оскільки ця ремарка, як би, підкреслює вміння вести діловий діалог, і відповідно - наявність досвіду. Варто відзначити, що кількість додаткових робіт, які можуть бути надані, необмежена.
Позитивні відгуки про роботу виконавця можуть відігравати важливу роль у створенні переконливого портфоліо. Тому, якщо наявні позитивні відгуки на форумі або іншому сайті, вони повинні бути зазначені в портфоліо.
Згадування про публікацію робіт в газетах або журналах може бути цінним додатком до опису портфоліо.
Якщо освіта виконавця, більш-менш відноситься до справи – потрібно відзначити і це. Хоча згадати необхідно про будь яку освіту - це значно збільшить шанси виконавця у замовленнях, тема яких якось пов'язана з освітою виконавця.
Бажано вказати в портфоліо якомога більше контактної інформації. Це зробить виконавця більш відкритим для замовників, адже велика кількість інформації про себе підкреслює відкритість і чесність у надавача послуг.
Важливо приділяти увагу кожній деталі, включаючи й незначні.
Наприклад, вважається добрим тоном додавати своє резюме до портфоліо. Багато роботодавців приділяють увагу грамотності кандидата. Навіть при бездоганних роботах і добре структурованому резюме, декілька друкарських або граматичних помилок можуть змусити роботодавця відмовитися від послуг виконавця.
Одні лише роботи не можуть говорити за виконавця. Не менше інформації про людину дає безпосереднє спілкування, тому не варто приписувати собі щось зайве (або вказувати у портфоліо роботи, які не були виконані) - бо це, швидше за все, розкриється. Також, не потрібно намагатися багато говорити про себе і розхвалювати свої роботи, оскільки це буде ознака непрофесіоналізму.

1.3 Структура портфоліо:

1) Портфоліо документів:
- Інформація про автора
- Результати діяльності
- Особистісні особливості автора портфоліо

2) Портфоліо робіт:
- Опис основних форм і напрямів творчої активності
- Представлення розробок

3) Портфоліо відгуків:
- Висновки
- Рецензії
- Рекомендаційні листи
- Резюме
- Відгуки про роботу в творчому колективі
- Рефлексії

РОЗДІЛ IІ

ОПИС ТА ОБГРУНТУВАННЯ ДИЗАЙН ПРОПОЗИЦІЇ

2.1. Загальна концепція проєкту

Термін "дизайн" походить від англійського слова "design", що означає проєктування, створення плану або малюнка. У контексті художньої діяльності, дизайн пов'язаний з проєктуванням предметного світу. У видавничій справі, дизайн відноситься до конструювання оригіналів видань, які можуть бути книжками, журналами, газетами та іншими культурно-побутовими виробами. Цей процес часто включає використання графіки.

Термін "графіка" походить з німецького слова "graphik" і грецького "graphikos", що означає "написаний". Це вид образотворчого мистецтва, яке використовує передачу зображень за допомогою ліній і штрихів. Графіка використовує контраст білого і чорного кольорів, а також інші кольори, і зазвичай створюється за допомогою ліній, плям та тонів. Художник використовує ці елементи, щоб різнобічно відтворити дійсність. [2-9].
Процес підготовки дипломного проекту включає кілька кроків. По-перше, необхідно вибрати тему диплому, яка буде цікавою та актуальною для студента. Це дозволить максимально реалізувати свою творчість та нестандартний підхід у дизайні. Далі, разом з керівником, слід обговорити тему та стратегію роботи над проектом, розробити авторське дизайн-рішення.

Після визначення теми, важливо здійснити дослідження, яке повинно бути підкріплене відповідними літературними джерелами. Для збору інформації можна використовувати різноманітні джерела, такі як книги, статті, довідники, інтернет-видання. Це допоможе отримати необхідні знання та контекст для роботи над проектом.

Крім того, важливо не забувати про систематизацію зібраної інформації. Це допоможе організувати матеріали та зробити їх доступними для подальшого використання під час написання дипломної роботи.

Загалом, успішна підготовка дипломного проекту вимагає відповідної теми, дослідження, використання літературних джерел і систематизації інформації. Такий підхід допоможе студенту максимально реалізувати свої творчі здібності та забезпечити якісну підготовку дипломного проекту.
Після цього, потрібно перейти до вивчення вибраних джерел, проведення досліджень, виділення основної інформації та створення нотаток для дипломної роботи. Важливо також забезпечити правильну, логічну та послідовну структуру роботи. [16-30].
Далі слідує етап роботи над графічною частиною:
Перший етап – є підготовчим, націленим на пошук індивідуального стилю портфоліо, що надає необхіду інформацію. Тому потрібно дослідити специфіку відповідного сегменту ринку, особливості, характеристики, образ, необхідне враження, історію, вимоги потенційних клієнтів та перспективи розвитку. Також важливою інформацією є аналіз ринкової ситуації, включаючи вивчення конкурентів і їх особливостей. Зібрана інформація надає максимальне розуміння потенційних клієнтів, допомагає знайти потрібний образ і забезпечує конкурентну перевагу на відкритому ринку.
Другий етап включає формування стратегії та визначення концепції для подальшої роботи над портфоліо з більшою деталізацією. Необхідно визначити основні ідеї, напрямки, що є базовими в створенні образу портфоліо. Також потрібно проаналізувати психологічну складову замовника, що допоможе визначити напрямок в створенні портфоліо та віднайти образно-асоціативний ряд.
Третій етап передбачає розробку змістовної ідеї та візуального рішення. В цьому процесі вибираються елементи, які включають форму, кольори, фірмовий шрифт, графічні елементи і можливе використання авторської графіки. Починається цей етап з пошуку ескізних рішень, які потім допрацьовуються і уточнюються. При виборі колірної гами зазвичай враховують кілька основних кольорів. Шрифт повинен відповідати стилістиці всього дизайн-проекту, бути чітким, легко читатися та доповнювати візуальну частину портфоліо.
На четвертому етапі відбувається розробка авторського знаку. Це дуже важлива і відповідальна частина роботи, що задає напрям і стиль в розробці дизайну портфоліо. Визначається колірна гама, шрифтове рішення та додаткова графіка. Всі ці кроки сприяють досягненню бажаного результату та знаходженню відповідного образу портфоліо.
Кожний наступний етап розпочинається після погодження замовником виконаних робіт. Зазвичай пропонуються кілька варіантів ескізів, після чого обирається один з них для подальшого розвитку, вдосконалення та допрацювання ідеї.
2.2. Технологічний процес створення портфоліо

Основний принцип створення портфоліо полягає у поділі складної багатопланової роботи на окремі послідовні етапи, для того, щоб вирішувати окремі задачі та об’єднати результати творчості в єдине ціле.
План розробки портфоліо включає в себе: розробку авторського знаку, фото, графічних робіт, робіт з використанням комп’ютерної графіки та робіт з використанням живопису.
Перший крок це дослідження та аналізування, на якому відбувається збір та дослідження аналогів.
Другий крок це дослідження сильних та слабких сторін портфоліо порівняно з аналогічними проєктами.
Третій крок це створення ключової концепції та ідеї. Має бути окреслена та сформована основна ідея майбутнього портфоліо.
На четвертому кроці відбувається створення основних констант, авторського знаку – зображення або напис, яким автор позначає свої роботи, щоб вирізнятись з поміж інших авторів того ж напрямку.
Під час проектування рекламного комплексу необхідно звернути увагу на професійний дизайн, якісне відтворення ілюстрацій, високу якість друкування та матеріалів (папір, фарба). Портфоліо – це свого роду візитна картка, за якою упізнають автора.
Склад портфоліо дипломного проекту на тему «Дизайн-проєкт авторського портфоліо» наступний:
1. Авторський знак в чорному і білому варіанті;
2. Фотокартки;
3. Графічні роботи;
4. Роботи з використанням комп’ютерної графіки;
5. Роботи з використанням живопису.
Основні вимоги для портфоліо:
Авторський знак має легко читатися та добре запам'ятовуватись; фото мають бути чіткими та яскравими; графічні та живописні роботи мають відповідати заданій темі, мати високу якість виконання; роботи з використанням комп’ютерної графіки мають, також, відповідати заданій темі, додатково вказувати на вміння автора користуватись графічними додатками.

РОЗДІЛ IІІ

ДИЗАЙНЕРСЬКЕ РІШЕННЯ ПРОЄКТУ

Слово "дизайн" має своє походження з англійського слова "design", що означає проєктувати, креслити, задумувати, проєкт, план, малюнок. Воно відноситься до виду художньої діяльності, пов'язаної з проєктуванням предметного світу [31]. У видавничій справі під терміном "дизайн" розуміють конструювання оригіналів книжкових, журнальних, газетних видань та виробів культурно-побутового призначення, і часто з використанням графіки [32].

Слово "графіка" походить з німецької мови "graphik" і грецького "graphikos", що означає "написаний". Воно відноситься до виду образотворчого мистецтва, характерними рисами якого є перевага ліній і штрихів, використання контрастів білого і чорного, а також використання кольорів [15]. В графіці основними виразними засобами є лінія, пляма, тон, варіації та чергування, які використовуються художником для різнобічного відтворення дійсності.

3.1. Опис констант

Останнім часом вимога мати власне портфоліо стала обов'язковою для більшості роботодавців у креативних компаніях, оцінка резюме нерідко пов'язується з наявністю такого портфоліо. Клієнти також часто використовують портфоліо як визначальний фактор при виборі компанії чи фахівця для своїх проектів.

Концептуальні поняття є абстрактними ідеями або загальними концепціями, які виникають у свідомості, мові або думках. Вони виступають як основні складові ідей і відіграють важливу роль у всіх аспектах знань. Розробка концепції для авторського дизайн-портфоліо має бути оригінальною та вражаючою, щоб привернути увагу потенційних замовників.

Підготовчий етап роботи.

На цьому етапі розпочинається вибір теми дипломної роботи, її осмислення і обґрунтування. Студент вибирає тему з переліку, яка відповідає його навчально-професійним інтересам. Видається перевага темі, яка дозволяє студенту проявити максимум творчості та ініціативи. Разом з науковим керівником встановлюються межі розкриття теми і перелік установ, досвід роботи яких буде враховуватися в дослідженні.

При визначенні об'єкта, предмета і мети дослідження необхідно враховувати системні логічні зв'язки між ними та темою дипломної роботи. Об'єктом дослідження є всі відношення різних аспектів теорії і практики науки, які надають необхідну інформацію для дослідника. Предмет дослідження включає тільки суттєві зв'язки і відношення, які безпосередньо вивчаються в даній роботі і є основними для конкретного дослідження. Таким чином, предмет дослідження є менш широким, ніж об'єкт.

Мета дослідження пов'язана з об'єктом і предметом дослідження, а також з кінцевим результатом і шляхом його досягнення. Кінцевий результат дослідження передбачає розв'язання проблемної ситуації, що відображає суперечність між типовим станом об'єкта дослідження у реальній практиці і вимогами суспільства до його більш ефективного функціонування.
Виконання завдань дослідження неможливе без ознайомлення з основними літературними джерелами. Для повного виявлення цих джерел необхідно використовувати різні джерела пошуку, такі як каталоги і картотеки кафедр і бібліотеки вищого навчального закладу, а також провідні наукові бібліотеки міста, бібліотечні посібники, виноски і посилання в підручниках, монографіях, словниках та інших джерелах, а також покажчики змісту річних комплектів спеціальних періодичних видань.

Під час пошуку джерел необхідно встановити стан вивченості обраної теми сучасною наукою, щоб уникнути повторення відомих фактів і конкретизувати напрями та основні розділи свого дослідження.

Другий етап починається з вивчення та конспектування літератури з теми дипломної роботи. Вивчення літератури рекомендується починати з праць, де проблема розглядається в цілому, а потім переходити до більш спеціалізованих досліджень. При ознайомленні з виданням важливо звернути увагу на титульний аркуш, де зазначено інформацію про видання. Треба переглянути зміст, що розкриває структуру видання, його розділи та вміст, а також звернутися до передмови, де автор пояснює мету і завдання видання.

При читанні видання важливо уважно слідкувати за ходом авторської думки, розрізняти головні положення від доказів і ілюстративного матеріалу (Додаток А Рис. А.1.- Рис. А.4.).
Тема має бути розкрита без пропуску логічних ланок, тому розпочинаючи роботу над розділом, варто відмітити його головну ідею і тези кожного підрозділу.

Думки мають бути логічно пов'язані між собою, а весь текст повинен підпорядковуватися одній головній ідей.
Логічним завершенням дипломного проєкту є висновки. Головна їх мета – підсумки проведеної роботи. Висновки подаються у вигляді окремих лаконічних положень, методичних рекомендацій. Дуже важливо, щоб вони відповідали поставленим завданням.

3.2 Розробка авторського знаку

Один із впливових осіб сказав: "Якщо компанія не присутня в Інтернеті, то вона фактично не існує".
Проводячи паралелі з авторським знаком можна стверджувати, що не маючи крутих ідей для знаку, автору складно бути впізнаваним. А це – основа його популярності….
Розробка авторського знаку включає наступні етапи:
Концепція. Автор визначає сенсові та візуальні значення знаку.
Візуалізація. Як намалювати логотип – особиста справа дизайнера. Він може зробити це від руки, або в програмі за допомогою графічного планшета. Зазвичай автор створює декілька варіантів знаку (Додаток А Рис. А.5.- Рис. А.6).
Узгодження. В процесі затвердження виникають внесення правок і доопрацювання, що є звичайною практикою. Затверджений варіант майже завжди суттєво відрізняється від початкового створеного варіанту.
Тестування. На цьому етапі потрібно зрозуміти, як зробити щоб знак однаково добре відображався на різних носіях. Для цього він створюється в різних форматах і розмірах (Додаток А Рис. А.7.- Рис. А.8.).
Фірмовий блок – це традиційне сполучення декількох елементів, які найчастіше використовуються. Зазвичай це художній товарний знак або логотип. Блок може також містити повну офіційну назву, поштові та банківські реквізити, контактний номер телефону. Іноді фірмове гасло (слоган) входить у фірмовий блок – постійно використовуваний фірмовий оригінальний девіз. Можна навіть зареєструвати як товарний знак деякі з таких девізів.
Комплект шрифтів може мати різні стилі та характеристики, які визначають його використання. Він може бути підходящим для ділових, чоловічих, жіночих, легких, важких, елегантних інтерфейсів та дизайну. Типи шрифтів розподіляються на прямі, курсивні, орнаментовані, підкреслені і інші. Вони можуть відрізнятися в способі написання, довжині, ширині, насиченості, стилі та інших характеристиках. Головне, щоб їх можна було вирізнити з першого погляду з поміж інших.

ВИСНОВКИ

З метою отримання замовлень на створення графічних робіт, було створено портфоліо, яке включає в себе декілька видів графіки і живопису. Ознайомившись з історією виникнення та розвитку портфоліо, було досліджено їх особливості та вплив на якість стосунків виконавець-роботодавець. А також вплив на впізнаваність авторів потенційними роботодавцями.
Зібрано українські та закордонні аналоги. Після їх систематизації і аналізу було обрано прототип.
Була визначена концепція проекту.
Розроблено основні константи, на основі яких створено портфоліо. Портфоліо яке привертає увагу потенційних роботодавців та містить в собі інформацію про автора.
Проведено маркетинговий аналіз цільової аудиторії.
Була досліджена конкурентноспроможність проекту щодо відсутності плагіату авторської графіки та новизни проекту.
Портфоліо виглядає цілісно та привертає увагу. Ілюстрації виконано якісно, та розраховано на певну цільову аудиторію. Портфоліо заохочує зробити замовлення автору на виконання графічних чи живописних робіт.
Завдання виконано в повному обсязі.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Басов В. Портфоліо, що це таке? [Електронний ресурс] стаття/Режим доступу:https://articles.basov.com.ua/portfolio-chto-eto.html
2. Портфоліо в професійній діяльності людини [Електронний ресурс] стаття/Режим доступу:http://kpl16.blogspot.com/2013/01/blog-post_4579.htm
3. Титаренко Н.В. Проблематика наукового дослідження графічного дизайну в Україні: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2014. – № 2. – С.38-42.
4. Половець Д.С. Засоби виразності графіки: лінія, штрих, крапка, пляма, освітлення, тоновий малюнок: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: http://oipopp.ed-sp.net/node/8624
5. Білозерська Т. Д. Дизайн: теорія, практика, перспективи розвитку. Художні практики початку ХХІ століття: новації, тенденції, перспективи: матеріали всеукр. наук.-практ. конф., 24 листопада 2017 р., Київ / Київський державний інститут декоративно-прикладного мистецтва і дизайну ім. Михайла Бойчука. – К., 2017. – 427 с.
6. Опалєв М.Л., Штадченко Ю.Б. Складова графічного дизайну в арт-об’єктах польських майстер-класів фестивалю «кишенька вінсента»: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2011. – № 4. – С.41-48.
7. Тищенко О. Р. Історія декоративно-прикладного мистецтва України (XIII–XVIII ст.) — К.: Либідь, 1992.
8. Алфьорова З.І. Художній рендерінг як інструмент перетворення зображального простору: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2016. – № 1. – С.4-8.
9. Ткаченко А.В. Художній образ як ключове поняття в естетичному вихованні. Наука і освіта, №12, 2016.
10. Івершинь А.Г., Бостан К.Л. Формування художнього образу в старших дошкільників у процесі дизайн-діяльності: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: http://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2010/8_2010/17.pdf
11. Сотська Г., Шмельова Т. Словник мистецьких термінів. – Херсон: Видавництво «Стар», 2016. – 52 с.
12. Гутенберг І. Циклопедія: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: http://cyclowiki.org/wiki/
13. Jim Milliot. E-books Settle In: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: http://www.publishersweekly.com/pw/by-topic
14 Майовець А. І. Вплив технологічних чинників на особливості відтворення та художньо-образний лад ілюстрацій для дітей: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2015. – № 9-10. – С.37-42.
15 Скляренко Н.В. Інтерактивність як принцип організації дизайн-системи: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2014. – № 2. – С.33-37.
16. Мала Т.В. Розвиток цілісного бачення образу в майбутніх фахівців з графічного дизайну за допомогою начерків. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: http://www.stattionline.org.ua/pedagog/104/18419-rozvitok-cilisnogo-bachennya-obrazu-v-majbutnix-faxivciv
17. Основи художньої графіки. Лінія і штрих. Пляма та крапка як засіб графічної виразності: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: https://studfiles.net/preview/5009731/
18. Ісаєвич Я. Українське книговидання: витоки, розвиток, проблеми / Я. Ісаєвич. – Львів: Ін-т українознавства ім. І.Крип’якевича НАН України, 2002.
19. Левицька В. Художньо-естетичне виховання молоді засобами мистецтва. Вісник Львівської національної академії мистецтв, №23: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: https://lnam.edu.ua/files/Academy/nauka/visnyk/pdf_visnyk/23/4.PDF
20. Основи художньої графіки. Тон: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: https://studfiles.net/preview/5009
21. Вітчинкіна К.О. Обґрунтування засобів дизайну, як основи побудови дизайн-проекту: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2010. – № 1. – С.19-20.
22 Глушич А.О., Міроненко В.П. Художнє проектування та умови формування його основних засад: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2012. – № 9. – С.14-16.
23. Починок П.С. Новітні графічні техніки у освітньому та мистецькому просторі України. Художні практики початку ХХІ століття: новації, тенденції, перспективи: матеріали всеукр. наук.-практ. конф., 24 листопада 2017 р., Київ / Київський державний інститут декоративно-прикладного мистецтва і дизайну ім. Михайла Бойчука. – К., 2017. – 427 с.
24. Лопухова С.О. Дизайн і масове мистецтво: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2012. – № 6. – 27-30с.
25. Миколаєнко Н.М. Формування професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань у процесі фахової підготовки: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/25358/1/dys_Mykolaenko.pdf
26. Алфьорова З.І. Художній рендерінг як інструмент перетворення зображального простору: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2016. – № 1. – С.8.
27. Гаркіна А.І., Чернявський К.В. Перспективні тенденції застосування кольору в рамках конструктивно-функціональної проблематики дизайну. Вісник КНУТД, №2 (84), 2015: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: https://vistnyk.knutd.edu.ua/files/visnyk/bulletin%20of%20knutd%202_84_2015.pdf
28. Пригодін М.Д., Грищенко Т.М. Творча діяльність студентів у формуванні художньо-естетичних аспектів: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2013. – № 3. – С.23-25.
29. Комашко Н.В. Використання комплексу методів навчання на заняттях з комп’ютерної графіки при підготовці майбутніх дизайнерів: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2011. – № 2. – С.25-27.
30. Мельник О. Слово, образ, форма. Художньо-проектний інструментарій дитячої книжки-іграшки. Вісник Львівської національної академії мистецтв, №35 2018: Електронна бібліотека [Електронний ресурс]: стаття/Режим доступу: ttps://lnam.edu.ua/files/Academy/nauka/visnyk/pdf_visnyk/35/187-200_Melnyk.pdf
31. Бусленко О. Становлення категорії «дизайн». Матеріали науково-практичної конференцій «Художні практики на початку ХХІ століття: новації, тенденції, перспективи». 25 листопада 2016 року / Київський державний інститут декоративно-прикладного мистецтва і дизайну ім. Михайла Бойчука. – К., 2016. – 113 с.
32. Борцова К.О. Іппологія у графіці М. С. Самокиша: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2011. – № 2. – С.4-7.
33. Пантус М.Н. Проектна графіка. Сучасні підходи до формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів: Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. – Х. : ХДАДМ, 2012. – № 15.– С.19-21.
34. Опалєв М., Вакуленко О. / Закономірності формування сучасного тренду веб-дизайну — «плаский» дизайн. [Електронний ресурс] Режим доступу: https://lnam.edu.ua/files/Academy/nauka/visnyk/pdf_visnyk/30/21.pdf

ДОДАТКИ

Додаток А

Рис. А.1. «Приклад роботи з використанням комп’ютерної графіки»

Рис. А.2. «Приклад роботи з використанням технік живопису»

Рис. А.3. «Приклад роботи з використанням цифрових технологій»

Рис. А.4. «Приклад виконаної роботи у вигляді скріншоту візуальної новели»

Рис. А.5. «Приклад створення авторського знаку»

Рис. А.6. «Ескізування власного авторського знаку»

Рис. А.7. «Готовий авторський знак у варіанті чорний текст на білому тлі»

Рис. А.8. «Готовий авторський знак у варіанті білий текст на чорному тлі».

Рис. А.9. «Загальний вигляд подачі».

Додаток Б

Рис. Б.1. Визначення унікальності графічного елемента

Рис. Б.2. Визначення унікальності графічного елемента

Рис. Б.3. Визначення унікальності графічного елемента

Репозиторій ЧДТУ