Академічний рисунок як основа у підготовці фахівців з графічного дизайну

Abstract

У статті розглядається місце рисунка у підготовці фахівців з графічного дизайну, орієнтований на будь-яку систему візуальних комунікацій, що застосовуються у різних галузях знань. Візуально-комунікативні напрями бурхливо розвиваються, базуючись на досягненнях сучасної поліграфії й цифрових технологій, тому попит на досвідчених графічних дизайнерів у інформаційну епоху зростає з кожним роком. Проведене дослідження має практичне значення, що підтверджує значущу роль рисунка у формуванні художньо-образного мислення студентів. Це дає можливість стати конкурентоспроможними на вітчизняному та закордонному ринку праці, здатними розв’язувати творчі візуально-комунікативні задачі, що спонукає до безперервного саморозвитку та самовдосконалення протягом усієї професійної діяльності/

Introduction. The article studies the place of drawing in training graphic design specialists aiming at any system of visual communications used in various fields of knowledge. Visual and communicative areas are rapidly developing based on the achievements of modern printing and digital technologies, therefore the demand for experienced designers in the information age is very high. Purpose. Academic drawing is the basis of all plastic arts, which seeks to equip the artist with the necessary knowledge, teach the fundamentals of fine art literacy, as well as work with nature and be able to create a realistic graphic image. Professional mastery of drawing provides great opportunities in realizing creative ambitions of future designers. Therefore, a special role is given to academic drawing in the system of professional education of graphic design specialists. Results. Mastery of students’ academic drawing skills is possible on the condition of studying theoretical foundations, principles of awareness, methodological consistency in work, principles of image composition, principles of linear and air-spatial perspective, principles of image integrity, principles of drawing symmetrical paired forms, principle of constructive form analysis, principle of tonal drawing development, the principle of imaginary drawing and their meaningful use in practice. Methodological positions are in constant interaction with each other and help to solve tasks both in individual stages and throughout the entire training. Originality. Based on the theoretical source analysis, the problem of academic drawing as a basis for training specialists in graphic design is revealed. The conducted research has practical significance, which confirms the significant role of drawing in the formation of artistic thinking of students in order to be competitive in the domestic and foreign labor market, able to solve creative visual and communicative tasks and encourage continuous self-development and self-improvement throughout all professional activities. Conclusion. It is found out that the students’ performance of academic drawing tasks affects their further professional growth, creative and constructive thinking, the ability to visualize various forms quickly, with subsequent processing on a computer, the acquisition of professional competences that will become necessary for the future graphic designers in their professional activities./