Please use this identifier to cite or link to this item:
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorШевчук, Андрій Васильович-
dc.description.abstractУ статті розкрито зміст структурних диспропорцій. Структурні диспропорції запропоновано розглядати за внутрішнім (у межах системи) та зовнішнім (міжсистемні взаємодії) векторами. Вказано на високу взаємозалежність систем освіти, економіки та ринку праці. Систематизовано критерії визначення структурних диспропорцій у сфері освіти. Обґрунтовано актуальність децентралізації управління освітою в Україні та розвиток регіональних освітніх систем. Проаналізовано основні показники зайнятості населення як індикатори структурних диспропорцій економіки та освіти в Україні. Досліджено динаміку попиту і пропозиції праці. Здійснено порівняння кількісних значень підготовки фахівців системою вищої освіти в Україні та зростаючої міграції молоді з освітньою метою за кордон. Обґрунтовано потребу першочергового відновлення в Україні системи планування і прогнозування розвитку економіки для визначення реальної потреби у фахівцях і робітничих кадрах. Актуалізовано потребу стимулювання рееміграції осіб, які навчались за кордоном. Запропоновано пріоритетні напрями перспективної модернізації освіти в Україні з стратегічним інноваційним розвитком регіональних освітніх систем.uk_UA
dc.description.abstractIntroduction. The question of the correspondence of the graduation of specialists to the real needs of the labor market with subsequent influence on economic processes has gained special significance in the period of modern reformation of Ukrainian economy. Unjustified prevalence of the number of graduates of certain specialties and their discrepancy with economic specialization of the regions, significant distortions in the market in the plane of the ratio of demand and supply of labor significantly affect socio-economic development of the state. An urgent task is the development of theoretical and methodological foundations of the study of the regulation of structural disproportions in the economy and the training of specialists in front of scientists, that can be ensured through holistic development of regional educational systems. The purpose of the publication is to determine the influence of regional educational systems and to substantiate their role in the regulation of structural imbalances in Ukrainian economy. Presentation of the main research material. The content of structural disproportions is derived from the notion of structure as a system concept. Structural imbalances can arise from internal and external vectors. It is important to investigate structural disparities of the economy in relation to educational system, with which there are close interconnections. The analysis of structural imbalances in Ukraine has proved the urgent need to restore the system of planning and forecasting the development of the economy to determine the real need for specialists and workers, as well as to stimulate the re-emigration of persons who studied abroad. It is very necessary to have a perspective modernization of education in Ukraine with the formation and development of regional educational systems in conceptual plan. Conclusions. Structural imbalances in economics and education are mutually deterministic. There is a disproportion between these systems in Ukraine for a long period of time. Gradual solution of the problem of structural imbalances in the economy and the training of specialists by domestic system of education should be implemented through the decentralization of management and the formation of regional educational systems. It is important to modernize education, which would serve as the basis for further innovative development of regional educational systems with a view to eliminating structural disparities in regional development at the first stage. To develop proposals for accelerating and implementing the forecast, complex analysis methods based on the components of this development, as well as factors influencing it are needed. According to the results of such analysis and proposals that will be further implemented in the regions, it is possible to analyze and anticipate their socio-economic development. It is important to identify the groups of factors at the same time, which in percentage terms most influence the effective development of regional economy and the innovative development of regional educational systems as its component. Strengthening the main driving force behind this development will allow to obtain the maximum end result, as well as to effectively predict future developmentuk_UA
dc.publisherЗбірник наукових праць Черкаського державного технологічного університету. Серія: Економічні наукиuk_UA
dc.subjectструктурні зміниuk_UA
dc.subjectструктурні диспропорціїuk_UA
dc.subjectнаціональна економікаuk_UA
dc.subjectринок праціuk_UA
dc.subjectпопит і пропозиція праціuk_UA
dc.subjectосвітня міграціяuk_UA
dc.subjectрегіональні освітні системиuk_UA
dc.subjectstructural changesuk_UA
dc.subjectstructural disproportionsuk_UA
dc.subjectnational economyuk_UA
dc.subjectlabor marketuk_UA
dc.subjectdemand and supply of laboruk_UA
dc.subjecteducational migrationuk_UA
dc.subjectregional educational systemsuk_UA
dc.titleРоль регіональних освітніх систем у регулюванні структурних диспропорцій економіки Україниuk_UA
dc.title.alternativeThe role of regional educational systems in the regulation of structural disproportions in the economy of Ukraineuk_UA
Appears in Collections:Випуск 48

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
9.pdfШевчук349.25 kBAdobe PDFThumbnail
зміст.pdf219.59 kBAdobe PDFThumbnail
титул.pdf434.81 kBAdobe PDFThumbnail

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.